jueves, 5 de diciembre de 2013

Disfruta tus vacaciones

Las vacaciones en los niños son necesarias para apartarse del estrés escolar, las tareas y el desgaste intelectual.
Las actividades recreativas son una excelente opción para descansar de la cotidianidad escolar, relajarse, desarrollar habilidades y hacer nuevos amigos. También desde casa se pueden organizar dinámicas y actividades para hacer algo muy divertido.
Pero para unas vacaciones en serio se deben considerar los siguientes puntos:
  • Procurar que realicen actividades distintas a las que llevan a cabo en la escuela.
  • Las actividades deben estar saturadas de juegos para que sean atractivas.
  • Motivarlos cuando muestren alguna nueva habilidad alcanzada en este tiempo.


jueves, 7 de noviembre de 2013

Temas para la evaluación de biología IV periodo

Temas para step 3
  • Fuentes de energía (energía renovables y energía no renovables)
  • Tipos de energía (eléctrica, sonora, luminosa, térmica, cinética)
  • Mezclas (homogéneas y heterogéneas)
  • Elementos del sistema solar (estrella, planeta, satélite)
  • El planeta Tierra (movimientos de rotación y traslación)
  • La Luna (características, fases)
Practiquemos
1. Escribe Luna o Tierra según corresponda
Tiene agua: ________
Gira alrededor de un planeta: _______
Es rocoso y con cráteres: ________
No tiene atmósfera: _________
Es un satélite: __________
Gira alrededor del Sol: _________


2. Escribe según la clave
Traslación, día, noche, 365 días, rotación, año, 24 horas.
El movimiento que la Tierra hace girando sobre si misma dura ______, da lugar al _____ y la ______ llamado ________.
El movimiento que la Tierra hace alrededor del Sol dura ______ llamado ________ y forma un _______

3. Completa la siguiente información
La Tierra  es un __________ del sistema solar, sus movimientos son _________ y _______, posee un satélite llamado _________, algunos elementos del sistema solar son ________, ________ y __________

4. Completa el cuadro

Propiedad
Objeto
Material
Lugar donde esta
Duro



Blando



Rígido



Buen conductor de calor




Temas para step 4

  • Mezclas (homogéneas y heterogéneas)
  • Separaciones de mezclas (filtración, tamizado, decantacion, magnetismo)
  • Fuentes de energía (energía renovables y energía no renovables)
  • Maquinas (simples y complejas)
  • Elementos del sistema solar (estrella, planeta, satélite, asteroide)
  • El planeta Tierra (características, movimientos)
  • La luna (características, fases)
Practiquemos
1. Completa
El _______ es una estrella
Los ocho planetas son ________, ________, ________, _______, _________, _________. _________. ________
La ________ es el satélite natural de la Tierra

2. Escribe v o f según corresponda
El sol es la estrella mas próxima a la tierra (   )
Los planetas son mas pequeños que el Sol y tienen luz propia (   )
Los planetas giran sobre si mismos y alrededor del sol (   )
Los satélites son astros pequeños que giran alrededor de los planetas (   )
El movimiento de rotación dura 365 días (   )


3. Representa gráficamente 

Eclipse de sol
Eclipse de luna










4. Clasifica en la tabla las siguientes maquinas

Maquina
Clasificación
Función
Computado


Teléfono celular


Martillo


Bicicleta


Televisor



martes, 1 de octubre de 2013

Temas de biología IV periodo

Temas para step 3
  • La materia y sus propiedades
  • Estados y cambios de estados de la materia
  • mezclas (homogénea, heterogénea)
  • Energía (fuentes de energía)
  • El movimiento
  • Elementos del sistema solar
  • El planeta Tierra (movimientos de rotación y traslación)
  • La luna (características, fases de la luna)
Temas para step 4
  • Propiedades y estados de la materia
  • Las mezclas y la separación de sus componentes
  • Efectos e importancias de las maquinas
  • Las maquinas simples y complejas
  • Composición del sistema solar
  • La Tierra (movimientos de rotación y traslación)
  • La luna (características, fases de la luna)

sábado, 28 de septiembre de 2013

Actividad sobre la materia

Actividad para step 3
1. Escribe tres objetos y escribe las características
Objetos
Color
Tamaño
Forma
Textura
Características  especiales



















2. Une con una linea de colores según corresponda
La materia esta en los estados                 En todo el universo
La materia esta presente                           Medir y tocar  
Los gases como el aire                              Liquido, solido, gaseoso
La materia la podemos                              Son materia
La materia aumenta de tamaño                 Al aumentar la temperatura

Actividad para step 4

1. Completa según la clave
kilogramo, volumen, masa, litro, probeta, balanza

Espacio que ocupa un cuerpo ____________           

El ___________ es la unidad de medida de la masa
Sirve para medir el volumen __________
Cantidad de materia que tiene un cuerpo___________
la _________ sirve para medir la masa
El ___________ es la unidad de medida del volumen

2. Escoge la respuesta correcta                

  • Dos propiedades fundamentales de la materia son 
El peso y la estructura molecular
La masa y el sabor.
El volumen y la masa.
  • El aire es un gas que
No pesa
No tiene masa
Tiene masa y volumen
  • Paso directo del estado sólido a liquido
Ebullición.
Evaporación.
Fusión
  • Proceso de líquido se convierte en gas 
Fusión. 
Vaporización. 
Condensación. 
  •  Proceso de líquido se convierte en sólido 
Solidificación. 
Condensación. 
Fusión. 

domingo, 1 de septiembre de 2013

Temas para la evaluación de biología del III periodo

Temas para step 3
- Ecosistema.
- Clases de ecosistema
- Adaptación de los seres vivos.
- Los recursos naturales (renovables, no renovables)
- Los elementos de la naturaleza (aire, suelo, agua)
- Características y cuidados de los elementos de la naturaleza.
- Tipos de contaminación (aire, suelo, agua).
- Acciones que cuidan el medio ambiente
Practiquemos
1. Responde
Tres ecosistemas terrestres
Dos recursos renovables y  no renovables
Dos características de los elementos de la naturaleza (aire, suelo, agua)

2. Escribe dos cuidados para evitar la contaminación del
Suelo 
Agua
Aire

3. Completa según la clave
adaptación - ecosistema - agua - fertilidad
El ___________ es un liquido que no tiene color, olor ni sabor
Es el conjunto de los seres vivos y no vivos que interactuan entre si ___________
Es la capacidad del suelo para permitir el desarrollo de la vegetación ____________
La ___________ es el mecanismo donde los seres vivos enfrentan condiciones del medio ambiente

4. Escoge la respuesta correcta 
Cuando en una zona llueve mucho, el agua dulce de los ríos se desborda e inunda los prados cercanos, de lo anterior se puede concluir que
A. los líquidos no tienen forma definida
B. los líquidos mantienen su forma original
C. los líquidos no pueden ser manipulado
D. los líquidos no se pueden esparcir hasta llenar todo el lugar
Ecosistema es
A. la relación entre el hombre y los animales
B. relación de los animales con las plantas.
      C. la relación que hay entre los seres vivos y el medio ambiente que le rodea.
      D. relación del hombre y el agua
  
Temas para step 4
- Ecosistema
- Componentes y clases del ecosistema
- La organización de la naturaleza (individuo, población, comunidad, ecosistema)
- Relación entre los seres vivos (parasitismo, simbiosis, depredación)
- Cadena alimenticia
- Los elementos de la naturaleza (aire, suelo, agua)
- Características y cuidados de los elementos de la naturaleza
- Tipos de contaminación (quimica, fisica, biologica)
- Acciones que cuidan el medio ambiente
Practiquemos
1. Escribe tres cuidados que se deben tener en cuenta para cuidar
El agua
El suelo
El aire 

2. Responde
Tres factores bioticos ________, __________, __________
Cuatro ecosistemas terrestres ___________, __________, ___________, __________
Los componentes de la cadena alimenticia ___________, ___________, __________, ___________, _____________

3. Escribe dos ejemplos de los causantes de la contaminación
Química
Biológica
Física

4Escoge la respuesta correcta
Los elefantes y jirafas que viven e interactuan en una selva forman parte de una:
A. especie     
B. comunidad     
C. población.
D. simbiosis
La  gallina y el perro no se pueden reproducir entre si, porque 
A. son de tamaños diferentes     
B. tienen diferentes forma de comer    
C. son de diferentes especies 
D. tienen diferente tipo de piel
El único ser vivo que le brinda alimento a los otros seres vivos es
A. aves
B. plantas
C. peces
D. reptiles


jueves, 22 de agosto de 2013

Actividad de reflexión

Lee atentamente la siguiente lectura, luego responde.
En un municipio de Choco, rodeada de bosques con plantas nativas y animales silvestres, sus habitantes vivían de pesca y de la recolección de frutos silvestres, pero el dinero no era suficiente para cubrir sus necesidades. Un día llegaron unos comerciantes y le ofrecieron dinero por cada árbol talado que les vendieran, para la fabricación de muebles y papeles.
Los habitantes encontraron así una fuente de ingresos y se dedicaron a talar arboles y venderlos a los comerciantes. Algunos animales se fueron, otros murieron y los endémicos se extinguieron. Al cabo de dos años el río se seco y los habitantes quedaron sin bosques, sin trabajo y en medio de una tierra seca.
1. Menciona cinco acciones para conservar los bosques
  • __________________________________________________
  • __________________________________________________
  • __________________________________________________
  • __________________________________________________
  • __________________________________________________
2. Escribe las características principales del bosque (flora, fauna, clima, tipo de suelo, ubicación)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Representa por medio de dibujos, los tres momentos del bosque con base a la lectura anterior












martes, 30 de julio de 2013

Feria de la ciencia


Se acerca una fecha especial para experimentar, indagar, observar y analizar.

Te invito a que te motives y hables con tu profesora de ciencias para que prepares algo muy divertido para este día.
Puedes buscar algún tema de biología que mas te guste y planear actividades para que puedas presentar y participar.


Recuerda, la imaginación, la iniciativa, la creatividad y  el planteamiento del problema son fundamentales para tus actividades.

miércoles, 17 de julio de 2013

Actividad de medio ambiente

Actividad para step 3
1. Encierra la respuesta correcta
o   Son seres abióticos
Animales
Sol
Hongos
Plantas
o   Son seres bióticos, excepto
Animales
Plantas
Aire
Bacterias
       o   Son organismos descomponedores
Perro
Buitre
Humano
Elefante
o   Componente de un ecosistema
Agua
Animales
Aire
Todas las anteriores


2. Escribe la definición de:
Factores bióticos
Factores abióticos
Ecosistema
Ecosistema terrestre - acuático
Organismos productores – consumidores - descomponedores

3. Desarrolla
  • Dibuja un ecosistema que te haya llamado la atención, señala tres factores bióticos y tres abióticos.
  • Busca fotografías de  tres animales que se encuentre en tu región y escribe la forma de alimentarse,  forma de desplazarse,  adaptación,  tipo de piel,  forma de nacer y clasificación a la que pertenezca (vertebrados – invertebrados) Escoge un animal para que lo expongas en  clases
Actividad para step 4
1. Completa según la clave  
Ballena, buchon de agua, oso polar, cactus, pinguino 
Sus hojas son espinas, para no perder agua _________                                                           
Su pelaje le ayuda a mantener el calor __________                                                                  
Sus extremidades se convirtieron en aletas para nadar _________                                        
Sus hojas tiene gran cantidad de aire, que le permiten flotar ____________             
En su cuerpo existe una gran capa de grasa para protegerse del frío y como fuente de energía ___________

2.  Escribe el nombre del ecosistema correspondiente a cada organismo.
Camello _______
Ballena _______
Mono ________
Foca _______
Zorro ________
Oso polar ______
Tigre _______ 
Avestruz _______ 
Caballo _______ 
Loro _______

3. Desarrolla
  • Realiza un cartel, donde plasmes creativamente el cuidado del  ecosistema terrestre o acuático
  • Busca fotografías de  tres animales que se encuentre en tu región y escribe la forma de alimentarse,  forma de desplazarse,  adaptación,  tipo de piel,  forma de nacer y clasificación a la que pertenezca (vertebrados – invertebrados) Escoge un animal para que lo expongas en  clase.
  • Dibuja un ecosistema que te haya llamado la atención, señala tres factores bióticos y tres abióticos.

Temas de biología para III periodo

Temas para step 4
  • Ecosistema
  • Clases de ecosistemas (acuático, terrestre)
  • Adaptación de los seres vivos
  • Relación entre los seres vivos
  • El agua 
  • El aire
  • El suelo
  • Problemas ambientales (alteraciones, contaminación, consecuencia)
  • protección ambiental (conservación, preservación, acciones)
Temas para step 4
  • Ecosistema 
  • La organización de la naturaleza
  • Tipos de ecosistemas (acuático, terrestre y transición) 
  • Relación entre los seres vivos
  • Cadena alimenticia
  • Los recursos de la naturaleza (el aire, el agua, el suelo)
  • Problemas ambientales (alteraciones, contaminación, consecuencia)
  • protección ambiental (conservación, preservación, acciones)

martes, 28 de mayo de 2013

Temas para la evaluación de biología II periodo

Temas para step 3 
- Funciones vitales de los seres humanos (nutrición, relación y reproducción)
- Sistema digestivo (órganos y funciones)
- Grupos de alimentos
- Sistema locomotor (los huesos, músculos y articulaciones)
- Los sentidos.
- Órganos de los sentidos (función y partes)
- Cuidados de los órganos de los sentidos.

Practiquemos

1. Completa la tabla:


Alimentos
Grupo al que pertenece
Papaya

Leche

Arequipe

Arepa  

Frijol

Yuca

Pescado


2. Escribe la función de:
Estomago: ______________________________________________
Músculo: _______________________________________________
Intestino delgado: _________________________________________
Faringe: ________________________________________________
Articulación: _____________________________________________

Temas para step 4
- Sistema digestivo (órganos-funciones, proceso digestivo)
- Sistema respiratorio (órganos- funciones, proceso respiratorio)
- Sistema circulatorio (órganos y funciones)
- Sistema excretor (órganos y funciones)
- Sistema locomotor (músculos, huesos y articulaciones) 
- Los sentidos
- Órganos de los sentidos (función y partes)
- Cuidados de los órganos de los sentidos.
- Clases de alimentos (energéticos, reguladores, constructores)

Practiquemos
1. Completa la siguiente tabla

Órgano
Sistema al que pertenece
Estomago

Pulmones

Venas

Faringe

Riñones

Vejiga

Tráquea

Intestino grueso

Boca

Arterias

Corazón


2. Escribe cuatro alimentos según corresponda
Energéticos
Constructores
Reguladores







3. Escribe cinco hábitos que contribuyan a mantener la salud. 
a. ___________________________________
b. ___________________________________
c. ___________________________________
d. ___________________________________
e. ___________________________________